Der „Deutsche Lehrerpreis – Unterricht innovativ“ – eine Initiative des Deutschen Philologenverbands, der Vodafone Stiftung Deutschland und dem Bundesverband der Deutschen Industrie e.V. – geht in die zweite Runde

Für ihre wichtige Aufgabe brauchen Lehrerinnen und Lehrer nicht nur Unterstützung, sondern auch Anerkennung. Bei der Verleihung des ersten „Deutschen Lehrerpreises“ am 30. November 2009 ehrte der Bundespräsident Horst Köhler Lehrkräfte aller Schularten der Sekundarstufe. Er forderte, „die Gesellschaft müsse den Lehrern viel mehr Aufmerksamkeit und Respekt entgegen bringen.“ Insgesamt 21 Lehrerpersönlichkeiten und sechs Lehrerteams mit herausragenden Unterrichtsprojekten wurden in der Berlin-Brandenburgischen Akademie ausgezeichnet. Insgesamt beteiligten sich am Wettbewerb rund 350 Lehrerinnen und Lehrern, ca. 1.500 Schülerinnen und Schülern, die Resonanz in Presse und Öffentlichkeit war groß.

Innovativer Unterricht und beste Lehrkräfte

Der „Deutsche Lehrerpreis – Unterricht innovativ“ wird in zwei Kategorien vergeben: In der ersten Kategorie nominieren Schülerinnen und Schüler des Abschluss-Jahrganges 2010 an weiterführenden Schulen besonders engagierte Lehrer, die das verantwortungsvolle Miteinander von Schülern und Lehrern fördern und deren soziale Kompetenz für die Jugendlichen persönlich erlebbar wurde. Die zweite Kategorie wendet sich direkt an die Lehrerinnen und Lehrer aus dem Sekundarbereich deutscher Schulen, die fächerübergreifend unterrichten und im Team zusammen arbeiten, und damit zur Zukunftsfähigkeit der Schulen in Deutschland beitragen.

Für die besten Unterrichtskonzepte sind Preise im Gesamtwert von 13.000 Euro ausgeschrieben. Die Preisträger in der Kategorie „Schüler zeichnen Lehrer aus“ erhalten neben der Reise nach Berlin eine Trophäe, die von der Düsseldorfer Künstlerin Hannah Karcher im Rahmen des Projektes „Düsseldorf ist ARTig“ entworfen wurde. Über die Gewinner entscheidet eine Jury, der unter anderem Doris Ahnen, Ministerin für Bildung, Familie, Frauen und Kultur des Saarlandes, Heinz-Peter Meidinger, Bundesvorsitzender des DPhV sowie die renommierten Bildungswissenschaftler Prof. Dr. Prenzel und Prof. Dr. Jürgen Baumert angehören.

Pisagoras plus Unterricht innovativ

Die Idee des „Deutschen Lehrerpreises – Unterricht innovativ“ – initiiert u. a. vom DPhV – ist nicht ganz neu. Hier wurden zwei Wettbewerbe zusammengeführt, die bereits in der Vergangenheit die Stärkung der öffentlichen Wertschätzung des Lehrerberufs zum Ziel hatten.

Sechs Jahre lang prämierte „Unterricht innovativ“ herausragende Unterrichtsideen.

Egal, welche Altersstufe, von welcher Schulform oder aus welchem Bundesland – immer wieder überraschen die Klassen durch ihre erworbene Professionalität – dank herausragender fachlich-pädagogischer Anleitung.

Als einer der Wettbewerbsinitiatoren sich Ende 2008 aus der Finanzierung verabschieden musste, brauchte die gute Idee dringend einen neuen Partner. Die Vodafone Stiftung Deutschland zeigte nicht nur Interesse, sondern übernahm auch die Finanzierung und brachte die zweite Kategorie „Schüler zeichnen Lehrer aus“ des neuen Wettbewerbs mit ein. Hier schreiben Schüler Dankbriefe und beziehen sich dabei auf konkrete persönliche und gute Erfahrungen mit der nominierten Lehrkraft.

Die zweite Runde dieser neuen Initiative zur Stärkung der öffentlichen Wertschätzung des Lehrerberufs ist eingeläutet. Alle interessierten Lehrkräfte mit innovativen Unterrichtsideen können sich unter www.lehrerpreis.de anmelden. Unter derselben Adresse sind Schülerinnen und Schüler der Abschlussklassen aufgefordert, ihre „Lieblingslehrer“ vorzuschlagen.